“小公約”規(guī)范員工的思想和行動(dòng)。
班組制度公約化，是班組建設(shè)從專制到民主，從被動(dòng)管理到自主管理的主要標(biāo)志。班組公約，不是對管理制度、操作流程的否定，而是通過制度公約化的引導(dǎo)，將各項(xiàng)制度內(nèi)化于心，形成員工全員參與、全員管理的組織行為。
“小看板”實(shí)踐班組管理的重要工具。
將班組看板當(dāng)作一面鏡子，將自己的“言行舉止”照的清清楚楚、一目了然。如《本月之星》欄目，是評選本月在工作、學(xué)習(xí)和班組活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人，列舉值得大家學(xué)習(xí)的個(gè)人業(yè)績，激勵(lì)大家比、學(xué)、趕、超的進(jìn)取精神；《值周日志》欄目主要是值周長在值周期間對工作計(jì)劃、勞動(dòng)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、物品擺放、看板更新等工作的落實(shí)情況進(jìn)行記錄和提示。
“小課堂”為員工業(yè)務(wù)技能和安全意識提供動(dòng)力。
通過開展“人人都講一小課”，鼓勵(lì)大家上講臺談安全、論管理、講技術(shù)，推動(dòng)全員參與唱主角，由于每個(gè)成員思維方式不同，考慮角度不同，大家在分享工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)還能發(fā)現(xiàn)安全工作中的欠缺之處，有利于提升員工責(zé)任意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“小創(chuàng)新”提高工作效率
從實(shí)際工作中分析，從工作細(xì)節(jié)中挖掘，從提高工作效率中思考，集班組成員的共同智慧、激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。如自制的“抽屜收納盒”，按常用物品大小進(jìn)行分格，并標(biāo)上物品名稱標(biāo)簽，想法雖小卻是推進(jìn)物品定置擺放和提高工作效率的好辦法。
總之，“細(xì)節(jié)決定成敗”，一件件看似簡單的事物，可能會有超常規(guī)的突破，一滴滴的微小的水珠，可匯成溪流江海。從小處著手，從細(xì)處著手，推動(dòng)班組文化建設(shè)的提升。（李建偉） 來源：新華網(wǎng)電力頻道
