由支部黨員楊悉嚴同志領學,領學并不是單一的宣讀文件,而是針對四個文件所包含的內(nèi)容進行逐一但又不失聯(lián)系的分析學習,從各種表現(xiàn)找根源、找他們之間的關聯(lián)和差異。從單一文件所涉及的內(nèi)容進行定義、表現(xiàn)及其產(chǎn)生的根源和危害進行分析和詮釋,中間還穿插了中外古今許多例子和其發(fā)展演變的差異,調(diào)動了大家的思緒,感覺不是那么枯燥,學習起到了實際的效果,思想教育也得到了很大的提高。
此次學習,支部還安排了兩名同志針對“結合自身崗位談談慵懶散慢帶來的危害”討論題目進行了發(fā)言,他們的發(fā)言都很好,都能從思想根源來挖掘,緊緊把握住各種表象的實質,能結合自己的崗位深刻認識到其嚴重的危害性。姜副局長在學習中還以一名普通黨員的身份進行發(fā)言,結合我局近期的安全生產(chǎn)態(tài)勢來談“慵懶散慢”的思想根源和嚴重后果,使我們深感自己肩上擔子是那么的沉重,決心同“慵懶散慢”劃清界限,做一個有作為的共產(chǎn)黨人和電力工人。
最后,還觀看了專題片——《廉政準則》系列情景短劇的后半部分(前半部分已在上一次學習會上觀看過)。通過此次學習,全體黨員深刻懂得了治理行政不作為是深入推進黨的群眾路線教育實踐活動,全面整治“四風”突出問題,進一步加強干部隊伍建設,提高行政效能的重要舉措。“行政不作為”問題是特殊的“四風”問題;“慵懶散慢”是“行政不作為”的具體表現(xiàn);“慵懶散慢”和“行政不作為”是“四風”問題的突出表現(xiàn),是“四風”問題的后果;著力解決“四風”問題就可以狠剎“慵懶散慢”問題與“行政不作為”之風。
